如何培养3-6岁幼儿良好生活习惯与技能？新昌幼教教团的经验分享

良好的生活习惯

生活方式健康

“ 3-6岁儿童的学习和发展指南”指出：让幼儿保持正常的生活，并帮助幼儿养成良好的工作和休息习惯，饮食习惯以及个人卫生习惯。提高儿童的自我保健能力并培养儿童的生活技能也是儿童成长过程中的强制性课程。如何帮助幼儿养成良好的日常生活习惯和技能？在学校开始时，Xinchang学龄前教育小组开展了活动，以培养儿童的生活习惯和技能。

饮食，饮酒，排便，小便，睡眠是幼儿园中最常见的生活场景，它是儿童身体发育中必不可少的一部分，它是儿童生活成长的动力的来源。他们在儿童的日常生活中彼此接触，这是育儿的主要任务，也是幼儿教育的难以克服的起点。如果您成为自然，并且习惯成为自然，那么如何养成孩子的日常生活习惯？

习惯发展是儿童生活技能的不断提高

没有细节的生活是艰难的，而没有精致的护理是广泛的。如果您仔细观察，您会发现，除了无法克服的生理因素外，儿童生活的能力较弱，其根本原因在于他们掌握的各种生活技能的错综复杂和不准确。例如，冲洗嘴，不要降低头部，始终弄湿衣服。许多技能在每个人生过程中都传播。养成生活习惯是为了帮助和带领孩子不断分解细节并提高自己的技能。 “喝一口水，闭上嘴，抬起头，上师，上师，上师，然后吐出水。”首先，谈论简单而有趣的儿童歌曲，然后讨论清晰的“升力”，“关闭”，“洗”（guruguru）“ Spit”（Guruguru）（Guruguru），并使用运动要求和老师的动作演示，孩子的嘴巴冲刺饭后立即有条不紊，有序，更有趣。有趣的“儿童歌曲方法”的渗透使孩子们可以在日常活动中丰富他们的词汇，例如穿衣服，纽扣，收集餐具，握住汤匙和椅子，并且许多生活技能变得越来越精致且丰富。

习惯发展是孩子的生活技能回顾过去并学习新的

成功的教育始于养成良好的习惯。在一天的生活中，需要在任何地方建立良好的习惯，并且有一个肥沃的理由来养育各处的良好习惯。它们在日常生活中的频繁和重复的特征正是对良好习惯发展的自然支持。 “只有通过审查旧的知识并学习新的，您才能简洁。”习惯的养成是指导面对面，逐步帮助，给孩子提示标记，并使用讨论和分析来指导儿童解决问题。鼓励总是互相跟随，而赞美总是有机会。在一天和周期的日复一日中重复多次，我们可以回顾过去并学习新的。仔细咀嚼食物，喝水，慢慢吞咽，整齐地放在玩具上，然后轻轻阅读书籍；在离开花园之前上床睡觉前轻声窃窃私语……在这一时期，您会看到微妙的动作逐渐融入孩子的行动中，良好的习惯悄悄地成为了他们行为的一部分，而童年的生活开始了精致的旅程文明。

习惯形成是房屋的同步种植和厚湖的积累

每个父母都希望将孩子送往幼儿园。在老师教孩子长大的同时，父母还需要澄清他们的责任。良好的生活习惯是由家庭教育和幼儿园教育塑造的。我们经常听到父母的反馈：孩子们不在家吃饭，不穿鞋等。老师说：孩子们在幼儿园做自己的事情。这是由家庭和学校的不同步引起的。为了获得一致的家庭和学校，我们录制了一日生活技能视频，并将其分发给了班级和幼儿园的杜林帐户，以便父母可以及时学习和指导，以便可以积累生活方式习惯并健康保留了利益终身生活的生活方式。

如果孩子无法掌握好照顾自己的基本能力，它不仅会影响他当前的生活，而且还会对他的未来研究和生活产生重大影响。我们如何实现养成日常生活习惯的目标结果？

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1。主题教学和研究已显示出结果：

根据3-6岁儿童的身体和心理发展法律和学习特征，我们在一日活动中使用儿童的习惯来掌握。我们尝试在一日活动中渗透简短，清晰，易于理解的儿童歌曲，并结合快乐的儿童歌曲并结合标准化的习惯，可以使儿童歌曲帮助孩子们养成良好的习惯。

结合我们幼儿园的日常生活过程，教师共同教授并研究了30多种易于理解和醒目的儿童歌曲，包括洗手手，移动的椅子，拿着筷子，用餐，连续站在姿势和坐姿。

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2。理论培训促进增长

通过在早期老师教授和研究的孩子们的生活技能之歌，以小组记录并进行了总结和整理。在此基础上，教师共同研究了早期教学和研究的结果，以确保每个老师都可以掌握儿童的歌曲来帮助儿童养成习惯。

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3。内心化的实践训练

为了让老师记住培训的内容并有效地指导儿童在一天的生活中，我们精心选择了几种关键的生活习惯和儿童日常过程中的技能 - 拿着筷子，穿鞋子和绑鞋，我们进行了实用的操作演习，包括带领和上下楼梯，真正以身作则进行教学和演示。

“儿童歌”

孩子们的领带鞋带歌曲

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4。实践评估和促进增长

经过两天的研究，我们对教师进行了分层评估。幼儿园建立了一个评估团队，以在现场对所有专职教师和育儿工作者进行评分和评估，并将评估结果包括在绩效评估中。采用全面，客观性和公平的原则，我们将反映动力和发展，指导教师澄清自己的优势，正确理解他们的缺点，并将这项评估作为加强专业技能培训并提高教师专业水平的机会。

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5。一日生活突出习惯

利用日常生活的各个方面，并使用各种有效的方法来培养儿童的生活技能和自我保健能力。

1。以游戏为指导的主要指南，指导儿童具有良好的生活技能。

孩子们在游戏中喜欢它，例如“拿着勺子”。五个手指变成手枪，三个手指捏住勺子，孩子们背诵苗圃押韵并做动作，孩子们将日常的日常技能视为游戏，不仅做得很好，而且非常高兴。坚持不懈，始终如一地要求，并反复增强以最终形成良好的习惯。

2.以教学活动为主轴，以培养儿童的美好生活感知。

充分利用班级的电子教学平台，PPT课程，简短的视频和其他教育方法，以将生活习惯渗透到教育和教学中。例如，在餐饮活动课上，通过课程“我可以吃自己”，让孩子们在吃饭时知道，用一只手和另一只手握住碗，慢慢咀嚼，并在一天的生活中进行操作，讨论一起解决问题。通过教育活动，良好的生活习惯被渗透到不知不觉中的良好行为习惯。

3.接受随机​​教育作为机会，增强儿童的良好生活习惯。在日常生活中，教师应观察并更多地关注儿童，并随时向儿童提供随机教育，及时发现，及时赞美，鼓励和纠正，以便可以将孩子的良好习惯合并和携带。收集玩具时，有一个没有分类的玩具：“您听到婴儿玩具在哭了吗？”事实证明，孩子们没有把玩具放回去，玩具很难过。然后，将来，我们必须“书籍，玩具和玩偶”将其寄回家中，以便我们可以“明天看到”，正确的习惯，赞美儿童的积极行为，抓住教育的机会，进行适当的教育和诱因，并逐渐养成儿童的良好生活习惯。

通过这一系列的教学和研究，培训，实践和评估活动，教师可以使用吸引人，易于理解和高度可操作的儿童歌曲来培养儿童的生活习惯和技能，丰富针对儿童的日常常规培训形式，从而进一步增强儿童对儿童的兴趣学习。

播种下一个行为，您将养成习惯。播种下一个习惯，您将获得一个角色。播种下一个角色，您将获得命运。这充分说明了习惯的重要性。良好的习惯是我们在神经系统中存储的资本。如果我们养成良好的习惯，它将变得无尽的利益；如果我们养成不良习惯，它将成为无偿债务，让我们的美丽计划被打破了。良好习惯的发展将伴随人们的终生发展。在幼儿阶段，儿童非常具有延展性。加强其发展教育的培养将使他们能够形成良好的生活习惯，从而对他们产生巨大影响。

由Cixiuyun贡献

编辑｜ Zhen Shilei

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